我们对儿童所做的一切都市着花效果不仅影响他一生也决议他一生。

我们对儿童所做的一切都市着花效果不仅影响他一生也决议他一生。

蒙特梭利博士说：教育所需的真正准备首先是教师要研究自己每一位蒙氏启蒙教师都担负着资助生命的责任。

培训的历程是严谨的培训历程中老师们通过视察讲师操作再举行教具实操在不停的实验中发现操作的问题 重复训练做到行动精准加深对蒙特梭利教具科学操作的影象和明白。

蒙台梭利日常生活教育——拉链衣饰框

蒙台梭利日常生活教育——纽扣衣饰框

此次培训针对蒙特梭利日常生活从明白观点到深入实践一件件经典教具的展示、一个个富厚多彩的课堂互动、一节节生动生动的课程培训课堂酿成了一个探索的小天地、一个发现的乐园、一个神奇的蒙特梭利精神之旅。

路虽远行则将至；事虽难做则必成。

人生的各个阶段都离不开学习甜蜜幼儿园的教师们更是肩负着家长的期望只有更专业、更用心才气紧随时代的生长用最完善的教育理念指导孩子们。

培训时间虽然很短但老师们感受颇深。蒙特梭利教育是终身的学习老师们一定会迅速地将理论与实践相联合并融会领悟将所学知识真正的学以致用不忘初心不负韶华在幼儿教育的路上成就最美的自己！

——

为了更好地实现教师生长的专业化与深度化让甜蜜的孩子们尽可能多地受益于蒙特梭利的优质教育精髓让教师的专业素养获得提高就显得尤为重要。

11月1日甜蜜幼儿园园长陈东梅——国际蒙特梭利AMI-6岁主教就蒙特梭利日常生活前言、目的、运动、生长结果、教具特征、成人的职责和教具示范实操引领为老师们以后的事情提供资助和指引。

蒙台梭利日常生活教育——《倒谷物》

老师们训练徒手走线、持物走线。为了协助孩子生长出自己的平衡让孩子通过在线上走获得更好的行动控制。

“我听见了我就忘记了；我瞥见了我就记着了；我做过了我就明白了。”一次专业的蒙特梭利教育培训带给教师的绝对不仅仅是教学方法上的进步更是心灵的发展。

蒙特棱利指出教师应以儿童为中心是一个视察者。教师应该以视察者的身份去视察幼儿自发的体现。

她认为视察幼儿要细腻不仅要视察到幼儿的外在体现更要看到幼儿的心田深处的变化。相识幼儿能做什么准备做什么需要什么并思考孩子的需求在课堂情况中是否获得满足。

“教育不是为上学做准备而是为未来生活做准备。”蒙特梭利教育的焦点目的是资助儿童的生命自然地发展和完善。

让儿童获得身体、意志、思想的独立到达人格、心理、智力、精神的完善。满满的知识犹如温暖的风吹到了大家的心里。学习中的老师们没有杂乱的声音、没有多余的行动大家统一性地拿条记录、认真听讲、相互分享大家潜下心来用谦卑的态度、高度的专注投入到学习中。

教师们认真记载专心聆听在不停交流中收获智慧和惊喜切身体验着学习的快乐。

带着对教育行业的情怀努力成为最优秀的教师给予孩子最好的教育、最好的爱。

本文来源：米乐M6网页版登录入口-www.hnsk168.com